Aprende

2007-01-12T15:13:00.000-03:00

Tecnología informática aplicada a la Psicopedagogía

Las Tic`s aplicadas a la psicopedagogía

Introducción :

Primeramente exponer que la sociedad de la información en general y las “nuevas tecnologías” inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo, las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros nos lleva a constantes esfuerzos de formación en este gran mundo de caminar en caminos muchas veces desconocido y atractivos en especial para los mas pequeños , precisamente ante esta “revolución “ para asi favorecer este proceso se empieza a desarrollar desde los establecimientos y entornos de la educación como familia grupo de pares , escuela centros especializados , etc. la llamada Alfabetización Digital , como una fuente de información, instrumento para realizar trabajos, como material didáctico, instrumento cognitivo, es por eso que lo mas especifico de utilizar en una sala de clases es comenzar con una cámara de video fotográfica o simplemente con el televisor , es necesario que los alumnos puedan conocer identificar la función de cada herramienta digital que se puede orientar a la educación de ellos mismos , ante estas herramientas se pueden realizar actividades orientadas al desarrollo psicomotor , cognitivo, emocional, y social ,.

Según Castoriadis expone que la escuela es una institución como una red simbólica socialmente sancionada , es decir la escuela y nosotros los estudiantes y ya educadores debemos tener la participación activa en el momento del proceso del desarrollo de enseñanza aprendizaje con el objetivo claro de que debemos enseñar y como vamos a enseñar si utilizando medios antiguos los cuales son poco llamativos para la educación actual basado en nuevas tecnologías o si se realizaran planificaciones, organizaciones de nuevas “estrategias metodologías” educativas otro tema a exponer en este documento , las cuales están demandadas constante mente por educadores que buscan de los mass medias como una metodología constructivita y activa, “material de apoyo” ante las diferentes clases orientadas a las capacidades de cada aprendiz , este material puede ser tanto como visual , auditivo , etc , también se hacen presentes los software educativos tanto como los tutoriales, de simulación, ejercitación, existiendo de presentación, representación y de construcción .

Ya conociendo la informática dentro de la educación se puede comenzar a dar presentación a las tic`s orientadas a la psicopedagogía, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba (España) entre los años 2004/2005 se desarrollo la aparición del término y concepto Blended e-Learning el cual se caracteriza y consta el contacto personal-presencial recobra parte del protagonismo que perdió cuando se produjo el boom de la formación cien por cien virtual , este es uno de los métodos utilizados por docentes para acercar a los estudiantes de Psicopedagogía a las tecnologías que se encuentran actualizadas en nuestro mundo de la navegabilidad , interacción con las nuevas tecnologías .

“En base a estos planteamientos, consideramos que esta nueva forma de actuación que se propone (Blended e-Learning), supone la respuesta a las necesidades de nuestros alumnos frente a los nuevos y rápidos cambios que se están introduciendo en la sociedad actual. A su vez está muy vinculado al cambio de filosofía que se instaura en la educación universitaria, que pasa de estar centrada en la actividad del profesor a estarlo en los trabajos del alumnado. Es por ello que en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba (España) se desarrolló en el curso pasado, 2004/2005, un proyecto de innovación y mejora docente basado precisamente en instaurar esta nueva metodológia, concretamente en la asignatura de la Titulación de Psicopedagogía denominada “Formación y Orientación Psicopedagógica en Educación Infantil y Educación Primaria”.

El objetivo general del proyecto fue: “Aplicar una metodología semipresencial (Blended e-Learning) diseñada para que los estudiantes aprendan y actualicen los fundamentos teóricos y prácticos de la orientación”.

De forma más precisa se establecieron los siguientes objetivos específicos:
• Contribuir a la mejora de los contenidos de la asignatura mediante recursos virtuales.
• Valorar el trabajo de investigación a traves de la red como fuente de enriquecimiento.
• Experimentación de una nueva metodología docente.
• Descubrir las limitaciones que posean los alumnos respecto a las Nuevas Tecnologías.
• Fomentar la participación del alumnado en todas las actividades propuestas en base a la metodología semipresencial.

La metodología de trabajo seguida en la asignatura se fundamentó en la formación virtual, es decir, en el e-Learning.”

Contenido extraido de “ nuevas metodologias orientadas a la educación” Editorial barcelona .

Estrategia metodológicas :

¿Cómo pueden contribuir a los procesos de enseñanza y aprendizaje? ¿Qué tipo de aprendizajes se pueden dinamizar con el apoyo de las TIC? ¿Hasta qué punto la integración de las TIC puede convertirse en una oportunidad y en una herramienta para reinventar el curriculum y generar procesos de cambio educativo?
¿Cuál es el potencial didáctico de las TIC?

Todas estas preguntas se hacen al momento de realizar como pisopedagogos nuevas estrategias de aprendizaje , nuevas metodologías las cuales deben estar organizadas conceptualizadas y activas para el proceso de aprendizaje de los alumnos estas metodologías deben estar orientadas al desarrollo tanto personal y educacional de los aprendices deben ser personales ya que captura las capacidades y debilidades de cada persona .

Material de apoyo : tecnologías interactivas como software, multimedios e Internet, pueden construirse en buenas herramientas para construir ambientes que faciliten y estimulen la construcción de aprendizajes que faciliten y estimulen la construcción de aprendizaje de los aprendices ( Alessi y Tropllip. 20001 )

La utilización tecnología interactiva como material de apoyo en las clases con necesidades educativas especial es un gran movimiento de ayuda , ya que son falibles y se adaptan a los ritmos actuales intereses y necesidades de lso aprendices Con el objetivo de :

Que sena motivados en la construcción e su aprender
También permitirá crear condiciones para que sus aprendices sena mas significativos y desarrollen habilidades y destrezas cognitivas de alto orden .

Que es un software educativo ?

Es cualquier programa computacional cuyas características estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de enseñanza, aprender y administrar , aquel material de aprendizaje especialmente diseñado para ser utilizado con un computador en los procesos de enseñar ya prender.

Desde mediados de los años setenta ala fecha diversos software han sido creados con el fin de enseñar - aprendizaje, siendo la mayoría de estos productos de diseño preferentemente conductistas de aprender , asexistiendo excepciones.

Tipos de software educativos

Programas de EJERCITACION Y TUTORIALES , ES COMO TENER UN LIBRO O TEXTO ENVASADO, ESTA ORIENTADOA REFORZAR, COMPLEMENTAR ACTIVIDADES EDUCATIVAS .

LOS JUEGOS EDUCATIVOS Y SIMULADORES, SON LOS MENOS EXPLORADOS PARA TRABAJO EN EL AULA, SIENDO QUE POR DINAMICA Y REQUeRRIMIENTOS COGNITIVOS SON LOS QUE INCORPORAN UN MAYOR VALOR A LA ESTIMULACION DEL PENSAMIENTO.

LOS SOFTWARE HIPERMEDIALES, INTERACTIVOS, JUEGOS EDUCATIVOS , EDITORES DE SOFTWARE, SIMULACIONES EDUCACIONALES, CUENTOS E HISTORIAS INTERACTIVAS, PROPORCIONAN ESTIMULACION INTELECTUAL BAJO METODOLOGIAS ACTIVAS .

LOS DE EJERCITACION SE REFIERE A PROGRAMAS QUE INTENTAS REFORZAR HECHOS Y CONOCIMIENTOS QUE HAN SIDO ANALIZADOS EN UAN CLASE EXPOSITIVA O DE LABORATORIO. SU MODALIDAD ES PREGUNTA RESPUESTA .

LOS TUTORIALES , ESENCIALMENTE PRESENTA INFORMACION, QUE SE PLASMA EN UN DIALOGO ENTRE EL APRENDIZ Y EL COMPUTADOR, ES CICLICA.

LOS DE SIMULACION , SON PRINCIPALMENTE MODELOS DE ALGUNOS EVENTOS Y PROCESOS DE LA VIDA REAL, QUE PROVEEN AL APRENDIZ DE MEDIO AMBIENTE FLUIDOS, CREATIVOS Y MANIPULATIVOS .

EL JUEGO EDUCATIVO ES MUY SIMILAR A LAS SIMULACIONES LA DIFERENCIA RADICA SE INCORPORA UN NUEVO COMPONENETE, LA ACCION DE UN COMPETIDOR, REAL O VIRTUAL .

MATERIAL DE REFERENCIA MULTIMEDIAL , USUALMENTE PRESENTADA COMO ENCICLOPEDIA INTERACTIVAS , INCLUYE UAN ESTRUCTURA MULTIMEDIA CPN VIDEOS, SONIDO , IMÁGENES , ETC .

EDUTAIUNMENT O EDUENTRETENCION , INTEGRA ELEMENTOS DE ENTRETENCION Y EDUCACION SON INTERACTIVOS POR EXELENCIA .

LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMATICA Y COMUNICACIÓN TIC `S, PRESNETAN UNA SERIE DE VENTAJAS Y DESVENTAJAS .

VENTAJAS

ACTIVIDAD : PENSAMIENTO (MOTIVADOS), LOS ALUMNOS TIENEN MAYOR ACERCAMIENTOA LA TECNOLOGIA.
CONTINUIDAD INTELECTUAL AL IMBUIRSE DENTRO DEL PROGRAMA, PROCESA LA INFORMACION
DESARRROLLO DE LA INICIATIVA OBLIGADOS A TOMAR NUEVAS DESCICIONES
CON LOS ERRORES ANTE LAS ACTIVIDADES PUEDEN SACAR UN NUEVO APRENDIZAJE
INTERACCION ENTRE PROFESOR Y ALUMNO
APRENDIZAJE INTERACTIVO , SOCIABILIDAD CON EL EQUIPO
INTERDISCIPLINAREIDAD

DESVENTAJAS

DISTRACCION : FALTA DE CONCENTRACION COMO PRIMER LUGAR EN VEZ DE INTERES DEL APRENDIZAJE
DISPERSION SIN FOCALIZAACION EN UN SOLO TEMA COMIENZAN A VER VARIADOS TEMAS
PERDIDA DEL TIEMPO DE RECOPILACION DE LA INFORMACION NECESARIA
INFORMACIONES NO FIABLES, NO TODO ES VERDADERP
DIALOGOS MUY RIGIDOS
SE DEPENDE DE LOS DEMAS CUANOD NO HAY CONO CIMIENTO
ANSIEDAD DE LA NECESIDAD DE TENER UN COMPUTADOR .

CONCLUSION :

EN CONCLUSION TANTO COMO EL CUMULO DE VENTAJAS YD ESVENTAJAS QUE TIENEN LAS TIC DENTROD E LA EDUCACION , SIN DUDA LAS NUEVAS TECNOLOGIAS PUEDEN SUMINISTRAR MEDIOS PARA LA MEJORA DE LSO PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Y PARA LAS GESTION DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS EN GENERAL, PUEDEN FACILITAR LA COLABORACION ENTRE LAS FAMILIAS, LOS CENTROS Y ENTORNOS EDUCATIVOS , EL MUNO LABORAL Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, TAMBINE PROPORCIONANDO MEDIOS DE HACER LLEGAR EN TODO MOMNETO Y EN CUALQUIER LIGAR LA INFORMACION “ A MEDIDA” QUE LA SOCIEDAD EXIJA A CADA CIUDADANO, TAMBIEN CONTRIBUYENDO ASUPERAR DESIGUALDADES SOCIALES, CONSIDERANDO LA EDUCACION CONSIDERABLEMENTE Y LA PSICOPEDAGOGIA COMO UN IMPULSO FAVORABLE EN EL DESARRROLOO DE LAS CAPACIDADES YD EBILIDADES DE CADA ALUMNO YA SEA QUE PRESENTE TRASTORNOS AUDITIVOS VISUALES PSICOMOTORES O COGNITIVOS , SON PERSONAS QUE SE ESTAN FORMANDO EN LA ACTUALIDAD Y QUE NECESITAND E NUEVAS METODOLOGIAS .

Cristal Apablaza Zuñiga

Trabajo práctico para EXCEL

2006-12-15T11:35:00.000-03:00

Objetivo: Mediante el uso del programa "Excel" crear material didáctico. Descripción de la actividad: Por medio de una guía de instrucciones se le informa al alumno los pasos a seguir. La idea es que este sea capaz de crear un material didáctico utilizando este programa, para lo cual se le solicita utilizar la función de "Formato condicional", la que da un toque más "novedoso" por llamarlo de alguna manera a la obra emergente. La función de "Formato condiconal" genera un efecto visual llamativo a la hora de desarrollar la actividad, puesto que cambia de color la celda y la fuente cuando la respuesta es correcta. La guía de instrucciones es la siguiente:
1-. En el Escritorio crear una carpeta con el nombre "Crucigrama".
2-. Abra el Programa Microsoft Excel.
3-. Seleccione toda la hoja de cálculo, haciendo clic en el rectángulo superior izquierdo (en la esquina).
4-. Haga clic en Formato, Fila, Alto, en Alto de fila digite 30 y Aceptar.
5-. Haga clic en Formato, Columna, Ancho, en Ancho de columna digite 5 y Aceptar.
6-. Haga clic en Herramientas, Opciones, deje sin efecto Líneas de división y Aceptar (de esta forma se invisibilizan las líneas de la hoja de cálculo). Posteriormente haga un clic en el centro de la hoja de calculo.
7-. Copie el siguiente crucigrama.
8-. El titulo del crucigrama debe tener el siguiente formato: Arial, Tamaño 12, Negrita.
9-. Seleccione todas las celdas del crucigrama, manteniendo apretado la tecla Control.
10-. Centre la Fuente y asigne tamaño 12.
11-. Haga un clic en la celda H4. Haga clic en Formato y en Formato condicional.
12-. Aparecerá una ventana denominada Formato Condicional.
13-. Haga clic en la opción entre y seleccione igual a.
14-. Digite en el espacio derecho =”a” y haga clic en Formato.
15-. Aparecerá otra ventana denominada Formato de celdas.
16-. Haga clic en Fuente y seleccione Negrita, Color azul.
17-. Haga clic en Tramas, seleccione un color suave y Aceptar.
18-. Volverá a la ventana Formato condicional, haga clic en Aceptar.
19-. Repita las mismas instrucciones (pasos 11 al 18) para cada una de las celdas que formarán la palabra avión.
20-. Para cada palabra asigne un formato condicional con un color diferente.
21-. Complete el crucigrama y observe si se cumple la función Formato condicional.
22-. Guarde su trabajo en la carpeta crucigrama con el nombre de crucigrama 1.

FRANCISCA ORMAZÁBAL

Presentación de la planificación

2006-12-14T13:40:00.000-03:00

Planificación de la Actividad.

1. Tema: Inteligencias Múltiples.
2. Objetivo General: que los alumnos conozcan la teoría de las Inteligencias Múltiples planteadas por el destacado Howard Gardner.
3. Objetivo Específico: que los alumnos en conjunto identifiquen cual es la importancia de la Inteligencia Interpersonal.
4. Nivel al que va Dirigido: a alumnos de 2º medio.
5. Descripción de la actividad: Se hace un blog para cada grupo de alumnos, el acceso a este será mediante una clave entregada por el profesor. Los blog contarán con distintas temáticas, en este caso estará relacionada con la inteligencia interpersonal. Cada actividad consta de cuatro preguntas específicas, sus respuestas deberán ser buscadas en los distintos enlaces que aparecen en el blog, además de una interrogante que abarque el tema en su totalidad (una pregunta global).
6. Tiempo de duración de la actividad: 2 horas pedagógicas.
7. Criterios de evaluación: en este caso se tomará como parámetros para evaluar los siguientes criterios:

A- Respeto del plazo indicado para realizar la actividad (2 horas pedagógicas).
B- Nivel de análisis y reflexión en cada respuesta.
C- Uso correcto de lenguaje y ortografía, además de redacción.
D- Trabajo en equipo.

El siguiente enlace nos llevará directamente al blog en que se realizará la actividad:

www.miinteligencia.blogia.com

Mapa Conceptual IM

2006-12-04T19:10:00.000-03:00

Este Mapa conceptual pretende enclarecer las llamadas Inteligencias Múltiples del destacado Howard Gardner, que dió una mirada más positiva a la Inteligencia.

Sintesis

2006-11-24T11:08:00.000-03:00

Nuestro software educativo esta destinado a niños y niñas del NB1, para el sector de aprendizaje matemática. El objetivo de nuestro programa es crear una herramienta educativa e interactiva, utilizando los recursos proporcionados por las TIC.

Este software elaborado a partir de la aplicación JCLIC , entrega las herramientas necesarias para trabajar las adiciones y sustracciones, de forma interactiva y lúdica. El niño al trabajar en nuestro programa logrará familiarizarse con las operaciones básicas de matemáticas y darle a estas un sentido.

Claudia Aravena
Natalia Garin
Francisca Ormazabal
George Morales

2006-11-24T10:48:00.000-03:00

Trabajo Práctico en Word paint

Objetivo:
Copiar texto imágenes u objetos de la Web, utilizar programa Word y paint.
Descripción:
Utilizando paginas de las cuales estén relacionadas a diarios o revistas de decoración
Instrucciones:
1. busque una pagina en Internet que este relacionada con vivienda o arquitectura

2. abra el archivo en Word a trabajar.

3. Escriba como título partes de una casa, aplique Fuente, Tamaño y Color de la Fuente. Minimice la pantalla de Word.

4. . ubique las palabras que necesita la imagen en Word copie y péguelas donde corresponda ...

Corte la imagen, abra un nuevo archivo en Paint y péguela.

1. luego de que esta la imagen pegada en Paint agregue un objeto representativo de una casa este objeto es a elección de usted. este objeto debe ser copiado de Internet de una de la paginas buscadas, (objetos a elegir puede ser una escoba, otra ventana, etc.)

6. seleccione la imagen desde paint y en un archivo nuevo de Word péguela, escriba una breve descripción de la imagen que visualiza.

Guarde su trabajo en el disquete. O en alguna carpeta

por : Cristal Apablaza

Trabajo en Equipo

2006-11-20T12:24:00.000-03:00

GUIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO.

DESCRIPCIÓN:

- Nombre del software: Matemática para peques.

- Este proyecto de software está dirigido al área matemática correspondiente al nivel NB1.

- Consta de una portada, una pantalla de instrucciones ,una actividad, específicamente de adiciones y sustracciones, las cual a su vez está constituida por imágenes, textos y ejercicios.

- Dentro de sus características más destacables, es que a través de este software el proceso de enseñanza –aprendizaje se da de una forma interactiva y entretenida lo que facilita su desarrollo y el progreso del niño.

OBJETIVO GENERAL: Lograr potenciar el área matemática en el nivel NB1.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Lograr que el niño aprenda y realice ejercicios de adición y sustracción de una manera más rápida y exacta.

ACTIVIDADES:

- Actividad Nº 1: el niño debe escribir en palabras el resultado de cada operación.

Guía para Excel

2006-11-16T15:59:00.000-03:00

POR CLAUDIA ARAVENA
Trabajo práctico con Excel

Objetivo:
Con el uso del Programa Excel elaborar material didáctico.

Descripción:
La guía le entrega los pasos para la creación de material didáctico con la finalidad de trabajar con sus alumnos. En este caso se utiliza la función Formato condicional, que permite generar un efecto visual, al cambiar de color la celda, cuando la respuesta es correcta.

Instrucciones:

1. En el Escritorio cree una carpeta con el nombre Crucigrama.

2. Abra el Programa Microsoft Excel.

3. Seleccione toda la hoja de cálculo, haciendo clic en el rectángulo superior izquierdo de la esquina.
4. Haga clic en Formato, Fila, Alto, en Alto de fila digite 30 y Aceptar.

5. Haga clic en Formato, Columna, Ancho, en Ancho de columna digite 5 y Aceptar.

6. Haga clic en Herramientas, Opciones, deje sin efecto Líneas de división y Aceptar (de esta forma se eliminan las líneas de la hoja de cálculo). Haga un clic en el centro de la hoja de calculo.

7. Copie el siguiente crucigrama.

8. El titulo del crucigrama debe tener el siguiente formato: Arial, Tamaño 12, Negrita.

9. Seleccione todas las celdas del crucigrama, manteniendo apretado la tecla Control.

10. Centre la Fuente y asigne tamaño 12.

11. Haga un clic en la celda H4. Haga clic en Formato y en Formato condicional.

12. Aparecerá una ventana denominada Formato Condicional.

13. Haga clic en la opción entre y seleccione igual a.

14. Digite en el espacio derecho =”a” y haga clic en Formato.

15. Aparecerá otra ventana denominada Formato de celdas.

16. Haga clic en Fuente y seleccione Negrita, Color azul.

17. Haga clic en Tramas, seleccione un color suave y Aceptar.

18. Volverá a la ventana Formato condicional, haga clic en Aceptar.

19. Repita las mismas instrucciones (pasos 11 al 18) para cada una de las celdas que formarán la palabra avión.

20. Para cada palabra asigne un formato condicional con un color diferente.

21. Complete el crucigrama y observe si se cumple la función Formato condicional.

22. Guarde su trabajo en la carpeta crucigrama con el nombre de crucigrama 1.

Guía trabajo Paint

2006-11-06T13:19:00.000-03:00

Programa Paint
Objetivo:
Aprender a dibujar, colorear y agregar textos, utilizando el programa Paint.
Descripción:
Es una aplicación ubicada dentro de los accesorios básicos que ofrece el Sistema Operativo Windows. Con Paint, se pueden crear dibujos, modificar imágenes, e incluso, crear fondos de pantalla.
Instrucciones:
1. Haga clic con el puntero del mouse en el botón Inicio, luego seleccione la opción Todos los Programas, elija la opción Accesorios finalmente haga un clic en Paint.

2. Si realizó correctamente los pasos, aparecerá una ventana de trabajo como la que se muestra a continuación:
Selección Relleno con colorAmpliaciónPincelTexto
Curva
Polígono
Polígono redondeado
Selección forma libreBorradorSelección de colorLápizAerógrafo
Línea
Rectángulo
Elipse
Cuadro de opciones
Hoja en blanco, llamada Mapa de Bits.
En ella usted podrá dibujar o bien, modificar una imagen determinada.
Posición del puntero
(en pixeles)
Colores seleccionados
Cuadro de colores
3. Ahora usted dibuje una casa como la que se le muestra en la siguiente imagen:

4. Para pintar o dibujar, con cualquiera de los elementos o botones del cuadro de herramientas arrastre el mouse sobre el área de dibujo, presionando el botón izquierdo de éste, sin soltarlo.

5. Para dibujar perfectamente una línea horizontal o vertical, un círculo, un cuadrado o un rectángulo, usted debe mantener presionada la tecla Shift del teclado mientras arrastra el mouse y termina la figura deseada.

6. Comience su casa dibujando los rectángulos que necesite, use el botón Cuadrado:

7. Utilice el Polígono para crear el techo de la casa:
Nota: Si desea borrar alguna de las líneas haga clic en el botón Borrador
Para aumentar el tamaño del borrador en el mapa de bits, haga clic en la tecla (+) y para disminuir su tamaño haga clic en la tecla (-) del Pad Numérico.

8. Utilice el cuadrado y la línea recta para dibujar la ventana y la puerta:

9. Dibuje un sol en la parte superior, utilizando el botón elipse. Recuerde
mantener presionada la tecla Shift para obtener un círculo perfecto:
10. Dibuje algunos rayos en el sol, usando el lápiz.
Para ver algunos detalles de una imagen determinada haga clic en el
botón Ampliación y luego sobre la imagen que desea ampliar
para poder modificar o borrar con mas exactitud.

11. Use líneas curvas para añadir cortinas a las ventanas, para dibujar un
camino u otros elementos:
Para dibujar un camino desde la puerta de la casa: Haga un clic en donde desee curvar la línea, después arrastre el mouse (sin soltarlo) para ajustar la curva, y cuando esté donde desee, haga doble clic para soltarla, tal como lo demuestran las siguientes imágenes:

12. Coloree el cielo de color azul con el botón Aerógrafo:

13. Pinte con colores a su elección la casa con el Relleno con color:

El botón Seleccionar color, nos permite mantener un color
de primer plano y un color en segundo plano o color de fondo:
Para fijar un color de primer plano seleccione un color del cuadro de colores, haciendo un clic con el botón izquierdo del mouse en el color deseado.
Color primer plano
mouse
Para fijar el color de fondo seleccione el color, haciendo un clic con el botón derecho del mouse en el color que usted elija.
Color de fondo
mouse

14. Pinte el color del suelo con la Brocha:
Para otras funciones que usted quisiera aplicar a su dibujo están los siguientes botones:
El Botón de Selección Libre utilizado para seleccionar áreas poligonales.
El Botón de Selección sirve para seleccionar áreas rectangulares de una imagen

15. Escriba un título a su dibujo con el botón de Texto. Posteriormente ubique el espacio en donde escribirá el título:

16. Para guardar su dibujo, vaya al Menú Archivo, elija la opción Guardar Como guarde su dibujo en su disco personal tal como se muestra en la siguiente imagen:
Escriba un nombre para el archivo.

Finalmente, haga clic en Guardar.
Seleccione la unidad Disco de 3 1/2 haciendo clic en la carpeta
Mis Imágenes

sitios educativos

2006-11-06T12:37:00.000-03:00

algunos sitios educativos en la web :

Articulos educativos y guias: www.educar.org

Diccionario de rima en español : http://www.wideopendoors.net/dictionary/

portal para profesores y maestros - educación : www.elalmanaque.com

matemáticas:ejercicios, gráficos : math2.org/math/es-tables.htm

recursos sobre biotecnologia y microbiologia : www.ugr.es/~eianez

sitio educativo dond e encontraras guias apuntes de las distintas areas de enseñanza : http://www.latercera.cl/icarito/portada/0,0,38035857_151387702,00.html

www.edufuturo.com

http://www.sepiensa.org.mx/

http://www.elhuevodechocolate.com/

indice de recursos para maestros : www.indexnet.santillana.es/home.htm

por : Cristal Apablaza Zuñiga

2006-11-06T12:34:00.000-03:00

SITIOS EDUCATIVOS

www.fmneducacion.com
destinado a instituciones educativas,proyectos
educativos,comunicaciones e intercambio cultural
foros de discucion,clases generales.

www.filosofia.tk
filosofia y tecnologia en internet es un servicio para
alojar pag. educativas,filosoficas cientificas y culturales.

www.supercable.es
educacion ,formacion,juventud aprendizaje de idiomas

www.educarchile.cl
educacion especial de la educacion diferenciada a la integracion
escolar

www.cse.cl
el consejo superior de educacion es un organismo publico y
autonomo ,creado por la ley n 18962 organica constitucional
de la enseñanza.

www.unesco.cl
la educacion y la atencion a la primera infancia.

www.sectormatematico.cl
ed.parvularia,educacion preescolar

www.creces.cl
creces educacion cuenta con toda la ciencia y la tecnologia.

www.Educaweb.com
portal especializado en educacion y formacion de cursos
estudios masters.

www.mecesup.cl
investigaciones educativas y conjunto de libros que versan sobre el tema.

George morales

DEFINICIONES DE ALGUNOS TERMINOS "INFORMATICOS"

2006-11-06T10:32:00.000-03:00

Actualmente nosotros como sociedad formamos parte de la gran comunidad de usuarios de las tecnologías informáticas y como tales nos hemos visto enfrentados a situaciones donde no hemos podido desempeñarnos bien porque probablemente no conocíamos los términos empleados por el sitio, por el profesor, etc. es por esto que en esta públicación les hago entrega de algunas definiciones de ciertos términos que se encontraban dentro de la lista de los conceptos que al menos yo no conocía y que realmente es necesario conocer.

Webquest: Es una estrategia educativa que utiliza Internet como fuente de información principal sobre la que el alumno debe realizar determinados tipos de actividades.En los enlaces siguientes les proponemos tres WebQuest; el primero de ellos pretende ser un primer acercamiento a la estrategia, mientras que el segundo se adentra más profundamente en ella y el tercero se adentra en algo de capital importancia en estas actividades como es la búsqueda en la red.
José Mª González-Serna: "WebQuest. Una introducción en el modelo".
José Mª González-Serna: "Profundizando en el WebQuest".
José Mª González-Serna: "Buscar información en Internet".

Cazadores de tesoros: Son unas actividades didácticas que, al igual que los webquests, emplean los recursos que la Red ofrece como material del que extraer una determinada información. La diferencia esencial se centra en el objetivo de estas actividades, que persiguen que el alumno conteste una serie de preguntas.Si desea más información sobre estas actividades, puede visitar los siguientes enlaces:
Francisco Muñoz de la Peña Castrillo: "Cazatesoros", en Aula Tecnológica Siglo XXI.
Jordi Adell: "Internet en el Aula: A la caza del tesoro", en Edutec.

Wiki: Un (o una) wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público (las páginas wiki) sean escritas de forma colaborativa a través de un navegador, utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc, conservando un historial de cambios que permite recuperar de manera sencilla cualquier estado anterior de la página. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa.
Wiki también se puede referir a una colección de páginas hipertexto, que pueden ser visitadas y editadas por cualquier persona.

Algunas de las características y ventajas de las wiki es que son de gran rápidez en la actualización de los contenidos y que además permiten crear y mejorar las páginas de manera instantánea lo que da una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple.

Espero les ayude en algo estas definiciones porque por lo menos para mi fueron y son de gran utilidad.

FRANCISCA ORMAZABAL

SITIOS EDUCATIVOS

2006-11-05T20:27:00.000-03:00

A continuación, le ofrezco una lista muy interesante de sitios educativos que nos pueden ser muy útiles en nuestro desempeño como profesionales en un futuro no muy lejano:

LISTA:

www.papalote.org.mx
www.abchicos.com.ar/abchicos
www.edu.aytolacoruna.es/aula/primaria/juegosmain.htm
www.ninos.esmas.com/divertitareas
www.tareasonline.com
www.metododeestudio.com
www.todoformulas.com
www.xtec.net/escola/tastam
www.mipediatra.com.mx/psicopedagogia/psicopedagogia.htm
www.auladeletras.net
www.creces.cl

La mayoría de estos sitios nos ayudan a "resolver" tareas, aportando con documentos, biogrfías, entrevistas, entre otros que nos facilitan un poco el trabajo. Dentro de la lista también podemos encontrar algunos sitios que nos muestran estrategias y técnicas de estudios que nos ayudan y nos encaminan al éxito dentro del proceso educativo.

Esperando que sea un aporte interesante y por sobre todo útil les dejo la lista para que la revisen......

FRANCISCA ORMAZABAL

Trabajo Paint

2006-11-03T11:54:00.000-03:00

Nombre de software: Paint.

Nivel al que va dirigido: primer año básico en adelante.

Tipo de descarga: necesita sólo instalación de Office

Usabilidad (Facilidad de uso y velocidad): es bastante rápido y trae todas las instrucciones necesarias en caso de ser utilizados por niños de primero básico es necesaria la supervisión y orientación del docente.

Características del Software: Es un programa que sirve para hacer todo tipo de figuras planas con color además se puede escribir textos de todo tipo.

Fortalezas: Es útil como material educativo para el profesor, para los alumnos ya que sirve para llevar a cabo la creatividad e imaginación además es de gran ayuda para mejorara la motricidad fina y gruesa de los niños.

Debilidades: la verdad no encuentro que tenga debilidades pues cumple los objetivos propuestos. En caso de querer hacer dibujos un poco más estructurados y con movimiento se puede utilizar otros programas como por ejemplo Flash.

Conclusiones: Si queremos conseguir que los alumnos puedan usar programas más complejos es necesario haber utilizado en primera instancia Paint ya que es útil y de fácil manejo. En el fondo para lograr buenos aprendizajes es necesario ir de lo más simple a lo más complejo.

Natalia Garin Ramos.

"click 3.0" software libre

2006-11-03T11:12:00.000-03:00

Software libre:
"Clic 3.0"

Nivel al cual va dirigido: educación primaria, básica niveles Nb1 y Nb2

Tipo de descarga: Automática, no se necesitan otros programas para su instalación

Usabilidad: desde el punto de vista de velocidad, software de una carga elevada de recursos llevando a que sea un programa lento para la creación de las actividades, la facilidad de uso requiere de un entrenamiento anterior, para su uso y creación factible ya que tiene un esquema de realización de las actividades sistemático.

Características del software: herramienta para diseñar paquetes de actividades variadas como: actividades de texto, de asociación, de respuesta escrita, de exploración, de información, de identificación, sopas de letras, crucigramas, rompecabezas.

Fortalezas y debilidades: una de sus debilidades es el manejo correcto que se debe tener para crear una actividad ya que con un error la actividad se puede dañar considerablemente en el desarrollo de esta, como fortalezas son numeradas ya que hace un aprendizaje mucho mas entretenido, en donde la imágenes, fuente e información que obtiene, es atractiva para los estudiantes, es una forma de llegada mas amistosa en el momento de una evaluación y enseñanza

A conclusión: programa que sirve como herramienta para los educadores y alumnos facilita el proceso de enseñanza aprendizaje, cada actividad del programa ayuda a la adquisición paralela de destrezas como asociar, identificar, memorizar, haciendo el aprendizaje mucho mas entretenido.

POr : Cristal Apablaza Zuñiga

2006-11-03T10:58:00.000-03:00

SOFTWARE LIBRE

Nombre del Software: creacaritas

Nivel al que va dirigido: niños 4 a 7 años

Clasificacion Curricular:
Lenguaje y comunicacion
educacion Artistica
Usabilidad, Facilidad de uso y velocidad: programa de facil acceso y rapidez

Caracteristicas del Software: Este programa de facil acceso,permite al niño formar personajes
ocupando su creatividad, es de facil uso, al tener pocos elementos
es mas facil para el niño poder focalizar su atencion.

Fortalezas y debilidades:
Fortalezas: -facil acceso,al tener pocos elementos,es de un
uso mas facil para niños mas pequeños.
-permite usar la creatividad en la creacion de
personajes
Debilidades:-colores muy planos
-falta de elementos (nariz,cuerpos)
-poca interactividad
-ausencia de sonidos.

George Morales Dominguez

Ficha de Software con Licencia

2006-10-29T18:05:00.000-03:00

Ficha del Software con Licencia.

Nombre del Software: El Cuerpo Humano 2.0

Nivel al que va dirigido: desde Quinto a Octavo año Básico.

Tipo de descarga: Necesita Instalación en el PC.

Programa o Software para verlo: Quick Time o cualquier otro programa para reproducir video y audio.

Usabilidad (facilidad de uso y velocidad): la Instalación del programa requiere cierta práctica o manejo del PC. La velocidad es óptima en la Instalación. La navegación por el programa es fácil.

Fortalezas: Es un programa bastante dinámico, con un buen diseño, fácil y rápido, tiene bastante información importante según el área que se desee conocer del cuerpo y sus órganos.

Debilidades: La mayor debilidad de este software es que no trae instrucciones de uso por lo tanto es difícil para el usuario seguir un hilo conductor que sea óptimo para los aprendizajes.

Características del Software: Este software nos permite conocer los nombres y funciones tanto de los órganos internos como de los órganos externos.

Conclusión: Sin lugar a dudas el software es bastante entretenido cumple todos los requisitos para enseñar de manera memorística cada nombre de nuestro organismo
Además de ir acompañado de una reproducción en audio y un escrito de las partes de nuestro cuerpo. Si nos pidieran recomendarlos definitivamente lo haríamos. Pero siempre y cuando se tenga como objetivo saber el nombre de las partes de nuestro cuerpo.

Claudia Aravena
Francisca Ormazabal
Natalia Garin.

Análisis de Software libre

2006-10-27T10:34:00.000-03:00

El software analizado en esta ocasión es un software de tipo libre, sin licencia pagada:

Nombre del software: Xblock
Nivel al que va dirigido: Educación Parvularia
Sector o Area: Formación personal y social, lenguaje y comunicación;sector: Escritura.
Tipo de descarga: Necesita un Programa para descargar.
Programa o software para verlo: winzip(descomprime archivo)
Usabilidad(facilidad de uso y velocidad): se descarga en poco tiempo, pero no es fácil de abrir, exige un progrma y quien no tiene la manejabilidad técnica necesaria tendrá problemas para terminar o más bien llevar a cabo la descarga. Además está en inglés y no tien instrucciones a seguir como para ejecutar la actividad.

Características del software:
Descripción:
- Capacidades: Estrategia
- Areas: inteligencia general
- Contenidos: colores, contigÜidad, gravedad
- Destrezas: Anticipación, planificación de la tarea, hipótesis, comprobación.

Aspectos técnicos:
- Tamaño: 428.8 kb
- Tamaño total: 447 kb
- Formato: Zip
- PC: windows 95/98
- Pentium processor
- 56 Mb de RAM
- 16 bit high colour

Fortlezas y debilidades:
Fortalezas: promueve la clasíficación de objetos y la identificación y reconocimiento de letras. Además tiene colores llamativos.
Debilidades: Es un formato que requiere de un programa específico para ser descargado. Viene en ingés por lo cual se dificulñta el uso para quien no sabe el idioma, por lo demás no trae instrucciones y es poco dinámico.

FRANCISCA ORMAZABAL

Sitios Educativos

2006-10-26T18:13:00.000-03:00

www.eduteka.org
Utilización de la tecnologia como recurso del aula
www.todoelectronica.8k.com
para maestros de electronica
http://www.rincondelvago.com/
tareas
www.geocities.com/tecpangua
biografia de tecpan guatemala
mundodisney.net
Dibujos Para Pintar
http://www.altavista.com/
busqueda de videos
es.gograph.com
gifs animados banners clips iconos fotos imágenes
www.wideopendoors.net/dictionary
Diccionario de rima en español
http://www.enciclonet.com/
la más grande enciclopedia en español
http://www.roseeducation.org/
Sitio oficial de la fundacion educativa en Guatemala
http://www.inicio.com/

el portal de la informática y la computación
http://www.eduso.net/
Portal de educacion social
http://www.educaweb.com/
Informacion educativa por tema
http://www.premura.com/
sitio oficial de la editorial española Premura platea
http://www.elalmanaque.com/
portal para profesores y maestros - educación
http://www.internautas.org/
guía gratis para poder alojar nuestra web en la PC
http://www.infonomia.com/
personas y empresas en la "economía del saber" y la administ.
www.indexnet.santillana.es/home.htm
indice de recursos para maestros
http://www.planetavisual.com/
sitio dedicado a los sordos y ciegos
www1.iblnews.com
portal de noticias generales y radio en español
http://www.diccionarios.com/

gran cantidad de diccionarios en línea
espanol.weather.yahoo.com
Informacion del clima mundial
math2.org/math/es-tables.htm
todo sobre las matemáticas:ejercicios, gráficos
http://www.sappiens.com/
Gran portal de comunidades virtuales temáticas
http://www.abcdatos.com/tutoriales/software/
gran cantidad de tutoriales y manuales en esp.
http://www.areaint.com/
gran cantidad de cursos de informática completos
www.louvre.fr/espanol.htm
sitio oficial del museo Louvre
http://www.disney.es/
el mundo de Disneyíandia para niños en español
http://www.sindrogas.es/
portal de lucha contra la drogadicción mundial
http://www.karlosnet.com/
sitio oficial de Karlos Arguiñano.Cocina Internac.
http://www.netdidactica.com/
dedicado a la informática educativa-didactica
http://www.bornet.es/
revista de divulgación científica
diariored.com
noticias sobre Internet personal y empresarial, nos podemos suscribir
www.ugr.es/~eianez
recursos sobre biotecnologia y microbiologia
http://www.profedufisica.com.ar/
libros de interés general y apuntes de interés en el área de la Educación Física

Natalia Garin Ramos.

Enlaces a Sitios Educativos.

2006-10-25T20:16:00.000-03:00

Por CLAUDIA ARAVENA
A continuación se presenta un conjunto de enlaces a sitios educativos, que contemplan páginas para buscar información y sitios de instituciones relacionadas con la educación, que imparten o realizan aportes a ella.
www.integra.cl
Sitio oficial de la Fundación Integra destinada a dar a tención a prescolares.
www.junji.cl
Sitio oficial de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, destinadaa la atención de preescolares.
www.conace.cl.
Sitio oficial del Consejo Nacional para el Control de Estupefacientes
www.fonadi.cl
Sitio oficial del Fondo nacional para la Discapacidad.
www.wikipedia.or
Página de la Wikipedia quees una enciclopedia de contenido libre basada en la tecnología wiki, la cual permite la edición de sus contenidos por cualquier usuario desde un navegador web. El que sea libre se aplica tanto a su uso como a su edición. Wikipedia es multilingüe y es desarrollada en forma colaborativa por decenas de miles de voluntarios alrededor del mundo y en sus respectivos idiomas. Wikipedia es mantenida y administrada por la fundación sin fines de lucro
www.teleton.cl
www.monografias.com
www.psicopedagogia.com
http://www.mineduc.cl
Esta Sitio dedicado a la educación social nos permite buscar información sobre distintas áreas dedicadas a la educación, la salud, entidades sociales. Además de mantenernos informados sobre distintas jornadas, congresos y seminarios internacionales. Tiene un espacio dedicado a la Revista "CLAVES", con una versión digital de la publicación dedicada 100% a la educación social. Es un buscador con múltiples opciones para los usuarios que buscan interiorizarse más en este campo social.
http://www.educarchile.cl/
Este es el portal de la educación en Chile. Él contiene noticias, reportajes y publicaciones dedicadas a la educación y a la cultura en general. Una de las funciones que cumple es la de buscador. El usuario puede inscribirse y mantener contacto con los profesores que mantiene el sitio.
http://www.educaweb.com/
Más que un sitio educativo por excelencia, este Website es más un guia de sitios dedicado al educación virtual y como ésta se esta integrando silenciosamente, pero con bastante fuerza, en la educación superior. En él se pueden leer artículos sobre el tema.
http://www.anuarioeducacion.cl%20/
Este sitio es un efectiva guía para la educación superior. En su interior contiene orientación vocacional. Entrega alternativas académicas. Es importante destacar que los usuarios tiene acceso a ensayos y ejercicios para la PAA, además de un práctica guía de carreras. http://www.eduso.net/
Esta Sitio dedicado a la educación social nos permite buscar información sobre distintas áreas dedicadas a la educación, la salud, entidades sociales. Además de mantenernos informados sobre distintas jornadas, congresos y seminarios internacionales. Tiene un espacio dedicado a la Revista "CLAVES", con una versión digital de la publicación dedicada 100% a la educación social. Es un buscador con múltiples opciones para los usuarios que buscan interiorizarse más en este campo social.
http://www.educaweb.com/
Más que un sitio educativo por excelencia, este Website es más un guia de sitios dedicado al educación virtual y como ésta se esta integrando silenciosamente, pero con bastante fuerza, en la educación superior. En él se pueden leer artículos sobre el tema.
http://www.anuarioeducacion.cl%20/
Este sitio es un efectiva guía para la educación superior. En su interior contiene orientación vocacional. Entrega alternativas académicas. Es importante destacar que los usuarios tiene acceso a ensayos y ejercicios para la PAA, además de un práctica guía de carreras.
www.enlace.cl
www.educandojuntos.cl
Educandojuntos.cl reúne la experiencia de fundaciones e instituciones sin fines de lucro que desarrollan proyectos educativos en sectores de escasos recursos. Cada una de estas entidades tiene una vasta trayectoria, importante de recopilar y dar a conocer, como un aporte para otras instituciones educacionales.
www.unesco.cl
Foro sobre Participación y Gobierno de la Escuela en Chile
www.lacarabela.com
Es un sitio donde los niños pueden encontrar información para realizar sus tareas.
www.maestroteca.com
Sitio destinado a los profesores e las diferentes áreas del conocimiento.

SOFTWARE LIBRE: ¿Dónde va? Nivel 2

2006-10-25T19:51:00.000-03:00

Por CLAUDIA ARAVENA.
A continuación se presenta un sofware educativo orientado a la iniciación del cálculo.
Nombre: ¿Dónde va? Nivel 2.
Peso: 703760 kbf
Formato: Flash(SWF)
Descripción:
El programa permite enseñar y ejercitar la correlación numérica del 1 al 10. Tiene una gráfica atractiva para niños y es de fácil uso y comprensión.
Aspectos Técnicos
Animación en formato FLASH, por tanto requiere tener el visualizador de Flash. Al bajar el programa desde podrá elegir entre abrir el programa o bajarlo al disco duro.Si se elige abrir y el computador no tiene el visualizador flash, se le solicitará bajarlo, si acepta se instalará de forma automática y luego se podrá ver el programa.Si se selecciona guardar el programa en el disco duro, se debe ejecutar desde la carpeta en que guardo el programa. Si no tiene el visualizador, deberá bajarlo desde la página www.macromedia.com e instalarlo.
Productor.educ.ar
Requisitos técnicos:
Idioma:Español (ES)
Autor:Educ.ar
Usabilidad: Es un software de fácil utilización ya que el niño sólo debe arrastrar el mouse a la carta con la cantidad correspondiente en orden de uno a diez. El diseño es llamativo, con dibujos cercano a los niños.
Público Objetivo: Niños y Niñas de 4 a 6 años.
Fortaleza: Es un software de fácil descarga y utilización, acompañado de instrucciones que facilita su uso.
Debilidades: No cuenta con sonido, por lo que se hace monótono después usarlo por un período prolongado. Además las actividades son siempres las mismas, sólo varia el orden que primero es ascendente y luego descendente, y los diseños de las corta; por lo que los niños memorizan el orden y no ejercitan verdaderamente un proceso de aprendizaje.
Fuente:
Fecha de publicación:
20 de Septiembre de 2006

Software Educativo: Kid Pix

2006-10-16T09:15:00.000-03:00

POR CLAUDIA ARAVENA.

NOMBRE:Kid Pix Studio Deluxe

TIPO: Graficador Multimedia

NIVEL: A partir de los 5 años

IDIOMA: Inglés - Español

EDITORA: Broderbund Software

FORMATO: CD-ROM (2)

REQUERIMIENTOS:PC 386DX o superior (486 recomendada) - Windows 3.1 o posterior - 4 Mb de RAM con Windows 3.1, 8 Mb de RAM con Windows 95 Lector de CD ROM de doble velocidad - Tarjeta de sonido - Monitor SVGA de 256 colores - 12 a 15 Mb de espacio en el disco rígido.

DESCRIPCION: Es una herramienta conocida como graficador ofrece mucho recursos para trabajar dentro de un ambiente que permite probar, descubrir y crear.
Kid Pix Studio ofrece la posibilidad de recurrir a animaciones, videos, "dibujos móviles", fotos, gráficos, música, voces y efectos sonoros para producir desde una escena hasta una presentación secuencial.
Desde la pantalla de inicio se puede acceder a seis sectores, que corresponden a los diferentes ambientes de trabajo: Kid Pix, Wacky TV, Moopies, Stampimator, Digital Puppets y SlideShow.
Veamos qué nos ofrece cada uno de ellos.

Kid Pix: el popular graficador con varias ventajas adicionales: novedosas texturas para pintar, 14 fuentes de texto para "tipear", varios conjuntos de sellos que se agregan al ya conocido, la posibilidad de agregar videos y de elegir entre 256 colores o capturar con un "gotero" un color de una foto o un gráfico. Como en la antigua versión, se pueden usar sus menúes en castellano.

Wacky TV: se trata de un desplegador de videos(archivos en formato AVI) con una interfase muy amigable que permite seleccionar un video entre los cien disponibles, verlo normalmente o cuadro por cuadro, aplicarle efectos especiales y colocar el video seleccionado en un gráfico de Kid Pix.

Moopies: en este ambiente se pueden crear dibujos móviles. Muchas de sus herramientas son similares a las de Kid Pix, pero comienzan a moverse ni bien soltamos el mouse: las líneas destellan, los árboles bailan y las gotas de lluvia surcan la pantalla de arriba a abajo. Un alfabeto danzante puede ser usado, sin abusar, para resaltar un título, y los sellos que en Kid Pix eran estáticos se animan (cambian de forma en el mismo lugar) y dan la posibilidad de modificar su forma y orientación. Para acompañar estos movimientos podemos elegir entre una variada gama de fondos con formatos estándar, músicas y efectos sonoros .

Stampimator: Da la posibilidad de elegir un fondo o dibujar el propio se le agrega en este ambiente la de animar hasta cuatro sellos, definiéndoles una trayectoria y un sentido de desplazamiento, o eligiendo entre algunas trayectorias predefinidas (caída, rebote, círculo). Contiene ocho conjuntos de sellos animados cuyos movimientos se pueden editar y modificar a voluntad.

Digital Puppets: son "marionetas digitales". Se trata de diez personajes, entre ellos varios chicos, un extraterrestre y una princesa egipcia, que realizan gestos y ademanes al pulsar cualquier tecla. Después de un tiempo de exploración de los movimientos que produce cada una de las teclas, es posible grabar una secuencia y agregarle sonido, que puede ser la voz del usuario.

SlideShow: es la alternativa integradora de todas las opciones de Kid Pix Studio. Permite crear una secuencia de 99 escenas, que pueden tener formato BMP (gráficos) o AVI (videos), creados desde Moopies, Stampimator o Digital Puppets, o tomados de cualquier biblioteca. Como en toda presentación multimedia que se precie, se pueden elegir efectos de transición, agregar a los gráficos BMP música, efectos sonoros o sonidos grabados y decidir el tiempo (hasta 30 segundos) que durará su presentación, o cuántas veces se mostrará un video.

FORTALEZAS: Es una herramienta cerca para los niños dada la posibilidad de manipular imágenes y otorgarle moviento,crear material como un recurso para, por ejemplo: acompañar exposiciones creada por los propios alumnos, como material de apoyo para el profesor en su clase, etc.
DEBILIDADES: El formato de presentación al ser en CD aumenta el valor del software y su necesidad de licencia para utilizarlo; además no es compatible con las actuales versiones de windows.

CONCLUSIÓN: Este software es un material útil como recurso de apoyo para presentaciones, creadas por los propios alumnos o el profesor, de acuerdo a sus necesidades y característica de la temática abordada; permitiendo abandonar las tradicionales láminas por una herramienta más actual y cercana a los estudiantes.

Lecto Escritura

2006-10-14T16:38:00.000-04:00

Nombre de software: Juegos del Web.

Nivel al que va dirigido: 1er y 2do año Básico.

Tipo de descarga: Sin descarga.

Programa o Software para verlo: Sin programa.

Usabilidad (Facilidad de uso y velocidad): es bastante rápido pero no tiene instrucciones.

Características del Software: Es un programa que sirve para imprimir crucigramas de colores donde el niño debe cortar las letras y completar los espacios de crucigrama. Además tiene juegos de relación de palabras con imágenes y relación de oraciones con imágenes y completación de oraciones.

Fortalezas: Es útil como material educativo para el profesor, pero sólo al imprimirlo ya que no tiene uso en la web.

Debilidades: Al no tener instrucciones uno puede deducir cualquier cosa.

Conclusiones: El programa más que un Juego de la web yo lo denominarla como un material educativo para imprimir.

Natalia Garin Ramos.

Interesante, Entretenido y Útil

2006-10-12T21:52:00.000-04:00

¿Qué son en conjunto la Caza de tesoros, CmapTools y las Webquest :herramientas informáticas útiles ya sea para docentes, estudiantes y todo tipo de personas que se interesen en construir, mejorar, publicar, trabajar de manera sincrónica y asincrónica. Con el objetivo de ser un participante activo según el objetivo propuesto y con el uso de recursos como la web y la internet.

A continuación se definirán por separado cada uno de estos conceptos:

Caza de tesoro: es una actividad que utilizan los docentes que integran la Internet en el currículum. Se hace una introducción al tema y luego se plantean una serie de preguntas que están bien estructuradas con el objetivo que las direcciones de páginas web den respuestas a las interrogantes planteadas del profesor. La mayoría de estas hace una pregunta al final de la actividad la cual se caracteriza por comprender la mayor parte de los conocimientos adquiridos por los estudiantes. Existen Caza de tesoro en internet además de páginas que nos enseñan a prepararlas según la actividad requerida por el profesor en base al Currículo.

Puntos fuertes de las cazas de tesoro que son necesarios de destacar:

a) Promueven la adquisición de conocimientos sobre un tema,

b) Desarrollan destrezas de búsqueda de información en la web; y

c) Mejoran las destrezas de lectura y comprensión de textos.

Las cazas de tesoro son didácticas entretenidas, de fácil creación permiten abarcar contenidos de manera ordenada, permite que los estudiantes aprendan a usar la web y que busquen otros recursos para hacer la actividad solicitada. Permite adquirir un mejor vocabulario y conceptos que distinguen determinados temas. Otro beneficio de la caza de tesoros es que permite crear actividades según la edad y madurez de los niños los cuales van de lo más simple hasta abarcar temas más complejos.

CmapTools: es una herramienta informática que nos permite crear mapas conceptuales y así organizar nuestras ideas de manera gráfica. Además trae un portafolio donde se pueden guardar cada uno de los mapas construidos a través del tiempo los cuales son útiles para ver como nuestros procesos cognitivos han ido mejorando. CmapTools tiene un a serie de características y dentro de ellas la más importante es que nos permite trabajar de manera colaborativa donde los procesos cognitivos de cada uno de los participantes se manifiesta en la construcción del Mapa. El uso de estos mapas puede ser llevado a distintos áreas ya sea en educación, en empresas, con un uso personal, etc. Hace años atrás no imaginábamos tener una herramienta como está y perdíamos gran cantidad de horas con los típicos lápices y papeles o un poco más moderno el programa word que de todas formas sigue siendo tedioso. Cmaptools nos entrega conceptos para construir nuestros mapas y en el fondo “aprender a aprender”.
Webquest: esta herramienta de trabajo nos permite utilizar la información obtenida en internet y minimizar en tiempo en buscarla, es una herramienta útil para los profesores y que tiene 5 criterios en la palabra FoCus los cuales corresponden a la letra inicial de frases en ingles y que traducidas al español significan lo siguiente: Localizar sitios fabulosos, Administre aprendices y recursos, motive a sus aprendices a pensar,utilice el medio y edifique una plataforma para lograr expectativas elevadas.
Para hacer una “Fabulosa Webquest”, el término fabulosa se refiere en este caso, a la calidad del trabajo y donde el profesor hace una lista de sitios web según sea la tarea a realizar por los estudiantes. Para esto la Webquest cuenta con partes esenciales como lo son:

1.-Introducción
2.-Tarea
3.-Proceso
4.-Recursos
5.-Evaluación
6.-Conclusión

Los principios anteriores permiten que los estudiantes realicen la tarea de manera clara y ordenada. Las webquest tienen como objetivo principal tener motivado e interesado a los estudiantes en todo el proceso de la construcción del aprendizaje y donde la tarea puede ser presentada ya sea de manera expositiva, a través de un video, en una página web u otros lo cual entrega una gran variedad de elección para los estudiantes.
En fin podemos decir que la webquest invita a la creatividad de los estudiantes y a responder a la tarea no de manera precisa sino que pueda ser modificada o complementada por otras personas.

Natalia Garin Ramos.

Herramientas para el Trabajo Colaborativo

2006-10-11T17:16:00.000-04:00

POR CLAUDIA ARAVENA:

En los últimos años se ha incorporado el concepto de trabajo colaborativo como medio para abordar tareas en diferentes ámbitos como en el campo laboral, educación, empresa, entretención, etc. basado en tecnologías que permite la participación de diferentes personas, procedente de lugares distantes, en un proyecto común o trabajo colaborativo. Para ello existen variadas herramientas que facilitan la integración de los aportes de distintas personas en una tarea única, entre ellas se encuentran las WIKI, Cazadores de Tesoro, groupware, webquest. A continuación abordaremos algunas de estas herramientas: los groupware, las wiki y los webquest.
Los Programa Informático Colaborativo o Groupware se refiere a los Programas informáticos que incorporan en un sólo proyecto el trabajo de varios usuarios que se encuentran en diversas estaciones de trabajo, conectadas a través de una red. El Groupware se puede dividir en tres categorías: herramientas de colaboración-comunicación, herramientas de conferencia y herramientas de gestión colaborativa o en grupo.
Herramientas de comunicación electrónica que envían mensajes, archivos, datos o documentos entre personas y facilitan la compartición de información (colaboración asíncrona), como por ejemplo:
correo electrónico.
correo de voz.
publicación en web.
Herramientas de conferencia que facilitan la compartición de información, de forma interactiva (colaboración síncrona), como por ejemplo:
conferencia de datos - PC en red que comparten un espacio de presentación compartido que cada usuario puede modificar.
conferencias de voz - teléfonos que permiten interactuar a los participantes.
conferencias de video (o audio conferencia) - PC en red que comparten señales de audio o video.
salas de chat o mensajería instantánea - una plataforma de discusión que facilita el intercambio inmediato de mensajes.
sistemas para facilitar reuniones - un sistema de conferencias integrado en una sala. Estas salas suelen disponer de un avanzado sistema de sonido y presentación que permite una mejor interacción entre partipantes en una misma sala o entre salas separadas. Ejemplos de ello son los Sistemas de soporte a decisiones.
Herramientas de gestión colaborativa que facilitan las actividades del grupo, como por ejemplo:
calendarios electrónicos - para acordar fechas de eventos y automáticamente y enviar notificaciones y recordatorios a los participantes.
sistemas de gestión de proyectos - para organizar y hacer seguimiento de las acciones en un proyecto hasta que se finaliza.
sistemas de control de flujo de actividad - para gestionar tareas y documentos en un proceso organizado de forma estructurada (burocracia).
sistemas de gestión del conocimiento - para recoger, organizar, gestionar y compartir varios tipos de información.
sistemas de soporte a redes sociales - para organizar las relaciones de colectivos.

Otra herramienta utilizada para el trabajo colaborativo son las wiki, provenientes del hawaiano wiki wiki, que significa rápido; son instrumentos que permiten la participación de varios usuarios creando, editando, modificando y vigilando artículos existentes en un sitio Web. Funcionan de la siguiente manera, un usuario crea un artículo que es publicado en un sitio Web, por ejemplo en la wikipedia, este artículo puede ser modificado por otra persona ubicada en latitud distante, incorporando o corrigiendo la información original, a fin de enriquecer el material inicial, a la vez otros usuarios pueden vigilar que la información publicada sea correcta y no se publiquen artículos errados; de esta forma se entrega información fidedigna y que contempla el punto de vista de diferentes individuos, dando mayor amplitud al artículo.
Finalmente, los webquest son trabajos o actividades de investigación donde toda la información sobre la cual se sostiene el trabajo es adquirida de herramientas o recursos de la red. En el ámbito educativo, este modelo permite al estudiante elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad, permitiendo aprender a discriminar entre lo relevante y no, entre lo útil y lo innecesario, y a organizar contenidos; permite también utilizar recursos de la Web con un propósito en mente y buscar informacióna fin de llevar a cabo su objetivo. Los webquest cuenta con los siguientes elementos: introducción, que es una presentación general del trabajo a desarrollar, la tarea que es el resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo, procesos Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea, recursos selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante y forma parte del proceso, evaluación Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante, y la conclusión es un recuento o recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje.
Para elaborar un webquest es necesario considerar:
· Que la tarea implica trnsformar la información, es decir, existe un proceso de elaboración por parte del estudiante que no se limita a copiar simplemente.
· Además esta herramientas implican actividades de grupo o de roles donde en trabajo es de carácter cooperativo, es decir, cada persona tiene una tarea asignada que es fundamental para el trabajo final.
· La tarea final implica una actividad cooperativa de manera que se desarrollen procesos cognitivos de carácter superior: análisis, síntesis, evaluación, creación, etc.
En síntesis todas esta herramientas permiten la participación real de los individuos en diferentes tareas, resultando un material amplio que incorpora visiones diferentes y que se ve enriquecido por el aporte que cada persona realiza, todo esto gracias a la posibilidad de formar parte de proyectos comunes, aún cuando la distancia física lo impida.

Planificación

2006-10-05T18:21:00.000-04:00

A continuación se presenta una planificación destinada a plantear como se abordara el tema Las Inteligencias Múltiples y la herramienta que se utilizara para ello:

PLANIFICACIÓN

1-.HERRAMIENTA: Enciclopedia Virtual.
2-.TEMA: Psicopedia.
3-.OBJETIVO GENERAL: Elaborar un herramienta al servivio de la psicopedagogía, con material variado relacionado con esta disciplina.
4-.OBJETIVO ESPECÍFICO: Crear un espacio de información e interacción para las personas relacionadas con la psicopedagogia como: psicopedagogos, padres, profesores y otros profesionales.
5-.DESCRIPCIÓN: Se elaborará una enciclopedia virtual cuya temática central es la psicopedagogía e información relacionada con ella. En la portada de la Psicopedia existirá un artículo central que será modificado cada semana, en este sentido el primer artículo tratará el tema de las inteligencias múltiples, dando una mirada general de la Teoría, para luego abordar en primera instancia la inteligencia interpersonal e intrapersonal; el resto de las inteligencias, contempladas por esta teoría, serán tratados en los artículos presentados cada semana.
6-.BIBLIOGRAFÍA:
www.galeon.hispavista.com

www.monografias.com

www.vi-e.cl

www.rmm.cl

www.molwick.com
www.rieoei.org
www.geocities.com

RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DEL TRABAJO COLABORATIVO

2006-09-29T09:56:00.000-04:00

1-. ¿CÓMO EL TRABAJO COLABORATIVO MEJORA NUESTRA LABOR EN EL AULA?
R: Mejora nuestra labor, dando pié a la interacción y el enrriquecimiento grupal y personal, promoviendo el trabajo interactivo, permitiendo que se genre la tan preciada y valorada retroalimentación, mediante la cual el aprendizaje se transforma en en aprendizaje interactivo, donde se da importancia a la diversidad de opiniones, habilidades, capacidades, etc. lo que promueve a su vez los valores de respeto hacia uno mismo y hacia el otro, la tolerancia, la participación, la cooperación, etc. por medio de los trabajos en conjunto, descentralizandose un poco de los trabajos netamente individuales.

Esto favorece tanto el educador como a los estudiantes.

2-. ¿ QUÉ OTRAS VENTAJAS PRESENTA EL TRABAJO COLABORATIVO?

R: Creo que la mayor ventaja es que nos incita a la convivencia y nos ayuda a desenvolvernos en la vida de una manera no tan ensimismada, como ya dije promueve el desarrollo de habilidades y capacidades en función del mejoramiento social e individual dando gran valor y enfatizando valores como la tolerancia, aceptación de sí mismo y del resto de los componentes de la sociedad, la integración a la sociedad y la valorización personal, en cuanto a los aportes que cada uno puede hacer a lo lago de la vida.

3-. ¿CUÁL ES SU EXPERIENCIA REALIZANDO TRABAJOS COLABORATIVOS?

R: Mi experiencia en este tipo de trabajos ha sido en el ámbito académico por medio de trabajos grupales o de equipo, en los cuales se ha dado real valor a las diversas opiniones, percepciones y aportes que entrega cada integrante desde el punto de vista de sus porpias capacidades, percepciones y formación valórica, los cuales han traído como resutaldos un buen desempeño nuestro académicamente y personalmente hablando, enrriqueciéndonos individualmente y como equipo.

También en el ámbito laboral trabajando en un casino de un centro vacacional privado en la comuna de "El Tabo" en la quinta región donde cada uno de los integrantes del equipo de trabajo colaboraba para dar una buena atención y poder después recibir felicitaciones por parte tanto de los jefes como de los propios socios que estaban haciendo uso del recinto en ese momento.

FRANCISCA ORMAZABAL.

MAPA CONCEPTUAL

2006-09-27T13:49:00.000-04:00

El siguiente mapa conceptual corresponde a la primera materia vista en clases de Psicopatologías del escolar.

Francisca Ormazábal

Mapa Conceptual: Retardo Mental.

2006-09-27T13:24:00.000-04:00

A continuación se presenta un mapa conceptual sobre el retardo mental y sus características. George Morales
undefined

MAPA CONCEPTUAL

2006-09-27T12:28:00.001-04:00

El siguiente mapa conceptual corresponde a la primera materia vista en clases del ramo Psicopatologías del escolar, y habla sobre el concepto de "normalidad" y sus definiciones.

Francisca Ormazábal

Aporte a la Wikipedia

2006-09-27T12:28:00.000-04:00

Mis aportes a la Wikipedia tiene dos líneas:

Primero ampliando el concepto de psicopedagogía ya que era insuficiente especialmente en el campo laboral del psicopedagogo, en este sentido el aporte fue respecto a la psicopedagogía y el adulto mayor:
"Psicopedagogía y Adulto Mayor: Dado el aumento de la población mayor de sesenta años, gracias al control de la natalidad, mejor calidad de vida, avances en medicina; se hace necesario la reeducación de los adultos mayores a fin que esta parte de la población se convierta en un verdadero aporte a la sociedad. El rol del psicopedagogo, en este sentido, es desarrollar estrategias de aprendizaje que promuevan, en las personas mayores, el desenvolvimiento adecuado en el entorno con sus nuevas características físicas, sociales y psicológicas; así como orientación y apoyo al entorno familiar".

El segundo aporte se centro en la incorporación de un concepto de CESFAM que no existe en la Wikipedia: "CSFAM sigla que demnomina a los Centros de Salud Familiar, son un modelo de salud que a diferencia de los consultorios de atención primaria tradicionales, otorgan servicio de salud no sólo a un individuo, sino que a todo el grupo familiar, dando una cobertura en salud más integral al conocer la realidad y contexto en que se desenvuelve el individuo. Este modelo de salud familiar busca mejorar la calidad de vida de las personas, sus familias y comunidad, enfatizando en la anticipación, con prósnotico y prevención de enfermedades, y no sólo al tratamiento de ellas, ya que busca la educación y promoción en salud". Claudia Aravena.

APORTE A LA WIKIPEDIA

2006-09-27T11:53:00.000-04:00

Mi aporte a la enciclopedia interactiva "Wikipedia" fué en relación a las definiciones de los conceptos de: Crecimiento y Lenguaje

En el concepto de crecimiento mi aporte fué: Se refiere a los cambios cuantitativos en el tamaño y la masa corporal a partir de la transformación de una célula inicial en un organismo pluricelular.

En lenguaje mi contribución fué la siguiente: Si hablamos en términos más específicos, remitiéndonos al lenguaje humano, es considerado como un sistema de señales arbitrarias, de valor simbólico, cuyo sentido sólo es conocido por el ser humano. Estas señales pueden ser verbales, gestuales o gráficas. Es una conexión múltiple, trascendente, propia de cada ser humano, polisensorial y motora.

A través del lenguaje podemos expresar ideas, emociones, sentimientos, pensamientos, entre otros.

Estos aportes fueron hechos el día 01 del mes de Septiembre del presente año, asi que lo más probable es que ya hayan sido modificadas nuevamente....

Hice estas contribuciones porque creí que podrían ser útiles y dar un carácter mas psicopedagógico a las definiciones.

FRANCISCA ORMAZABAL

Mapa

2006-09-25T16:23:00.000-04:00

A continuación veras un Mapa Conceptual sobre el hombre en sus dos estados: Salud y Enfermedad en un complemento de lo Biopsicosocial.

Aporte a la Wikipedia

2006-09-24T17:24:00.000-04:00

Tipos:

1.-Dislexia específica: que se manifiesta en el período de aprendizaje de la lectura.

2.-Dislexia de comprensión: que se manifiesta en períodos posteriores al aprendizaje de la lectura y que no permiten una comprensión óptima de lo que leen.

Natalia Garin Ramos.

Trabajo Colaborativo

2006-09-24T16:50:00.000-04:00

1.- ¿Cómo el trabajo colaborativo mejora nuestra labor en el aula?
El trabajo colaborativo es una estrategia útil en todo tipo de actividad y sobre todo en el ámbito educativo, donde se puede profundizar en distintos temas permitiendo una interacción profunda y necesaria para realizar trabajos de calidad y de manera cooperativa. En aula hace que cada uno de los niños realice aportes relevantes, produce debates que sirven para el poder de convencimiento que puede generar cada niño, permite dejar el ego de lado y nos entrega un clima de respeto donde cada aporte es valorizado, a largo plazo crea confianza en cada uno de los niños, lo cual es fundamental para otro tipo de realizaciones. Son múltiples los beneficios que nos entrega el trabajo colaborativo, pero es necesario llevar a cabo esta labor de manera responsable y por sobre todo con compromiso.

2.- ¿Qué otras ventajas presenta el trabajo colaborativo?
Por ejemplo en muchos trabajos nos piden ser competentes, lo cual es visto como una “virtud”, nos piden pisotear al de al lado para así destacarnos y supuestamente ser los mejores, que por cierto no es bueno, cuando niños nos felicitan si nos sacamos 7.0 pero nos rechazan si nuestro promedio es menor a 4.0. Aquí es justamente donde deberíamos aprovechar las ventajas del trabajo colaborativo, cambiando mentalidades desde pequeños no otorgando importancia a lo cuantitativo sino que a lo cualitativo de cada persona dar la oportunidad por ejemplo a aquellos niños de producir trabajos enfocados a temas de acuerdo a sus intereses, inquietudes y de acuerdo a sus posibilidades, a sus ritmos de aprendizaje, etc. En la medida que aprovechemos cada instancia de lo que nos entrega el trabajo colaborativo vamos a producir cambios en todo tipo de ámbitos, familiares, educacionales y sociales.

3- ¿Cuál es su experiencia con trabajos colaborativos?
Desde que llegue al Instituto hemos trabajado de esta forma con mis compañeras, yo he aprendido mucho y he establecido relaciones de confianza y compromiso con cada tarea a realizar. Hemos tenido resultados buenos en muchas áreas de la carrera, pero más que los resultados en términos de nota o calificación siento que lo más importante es la interacción que se produce cuando estamos en pleno proceso donde cada una participa como un agente realmente activo, generando ideas y a la vez respetando las distintas opiniones sobre cada tema, llegando a consensos e identificando cuales áreas son las que debemos mejorar.

Natalia Garin Ramos

Preguntas :El Trabajo Colaborativo

2006-09-08T10:02:00.000-04:00

1-. ¿Cómo el trabajo colaborativo mejora nuestra labor en aula?
El valor del trabajo colaborativo en el aula es muy amplio y variado, orientandose principalmente a enriquecer cualquier actividad que se realice. Permite intregrar el aporte de diferentes estilos cognitivos, donde de acuerdo a las características y conocimientos de cada estudiante, se amplia la información otorgando diferntes matices y puntos de vista, que no pueden ser incluidos cuando el trabajo es individual. Por otra parte, tiene gran valor desde el punto de vista de la formación valórica y social, ya que favorece la participación de los estudiantes en actitidades comunes,desarrollando sus habilidades de comunicación y entendimiento.
2-. ¿Qué otras ventajas presenta el trabajo colaborativo?
Una de las grandes ventajas del trabajo colaborativo es el desarrollo de habilidades de convivencia basadas en el respeto, la tolerancia y la aceptación de puntos de vistas divergentes.
3.- ¿Cuál es su experiencia realizando trabajos colaborativos?
Mi experiencia en el trabajo colaborativo esta dada por trabajos en grupos realizados como parte de mi formación de pregrado, donde el trabajo ha sido realmente colaborativo ya que no se ha limitado a la simple división del trabajo, sino a una labor en conjunto con los miembros del grupo donde tanto la revisión de material como la producción de éste ha ocurrido por el aporte real que hace cada miembro en función de sus conocimientos y percepciones respecto al tema. Creo que en estas experiencias el trabajo ha sido potenciado gracias a una cobertura más amplia y criterios de análisis variados, resultandoen el ámbito académico un trabajo más completo, y en el ámbito personal el desarrollo de habilidades sociales para el trabajo en equipo.
CLAUDIA ARAVENA

Mapa Conceptual:Trastornos del Aprendizaje. A continuación se presenta un mapa conceptual sobre el aprendizaje y los trastornos que éste presenta

2006-09-08T09:58:00.000-04:00

CLAUDIA ARAVENA

LOs Blogs

2006-08-31T16:14:00.000-04:00

citare este anunciado de:

Nicolás Negroponte pasamos del mundo de los átomos (lo físico, como la tiza, la

pizarra, la maqueta, la copia y la carpeta cocida con lana) al mundo de los “bits”, que es más que

pasar de la tiza al plumón, o del martillo al alicate, quizás más que del carruaje al automóvil, sino

que es pasar de la Tierra plana al planeta como esfera, de la Tierra como centro del Universo a

la tierra en el sistema solar y en las galaxias, del mundo castigado por los dioses con pestes al

mundo de los microorganismos"

Siendo un blog, una herramienta la cual son utilizadas por diferentes personas como estudiantes,

maestros, y mayoritariamente por jovenes que necesitan un medio de comunicacion para

compartir sus ideas y pensamientos , como una metodologia constructivista en donde el aprendiz

debe interactuar con el medio atravez de comentarios y archivos realizados por el.

tambien tiene ke ser una metodologia en donde :

los profesores deben asumir una carga adicional de trabajo, al tener que monitorear y corregir el

flujo de textos producidos por sus alumnos; en ocasiones deben enfrentar, además, delicados

asuntos de control del flujo de comunicación, como ocurre cuando un alumno expone sus

conflictos familiares o se explaya latamente sobre sus aventuras amorosas; los alumnos pueden

fácilmente adoptar el lenguaje abreviado que suelen emplear en los chats y en su

correspondencia via e-mail.

Cristal Apablaza Zuñiga

WIKIPEDIA, LAS TIC`S Y EL TRABAJO COLABORATIVO

2006-08-25T20:43:00.000-04:00

La wikipedia desde el punto de vista del trabajo colaborativo es una herramienta de gran utilidad, puesto que aparte de aportarnos con información necesaria para nuestro desempeño tanto como estudiantes y como personajes participantes de la sociedad, nos permite generar nuestros propios aportes, dándonos la oportunidad de ser participantes activos del proceso en la construcción de la enciclopedia, lo que a nuestro juicio es lo más loable.

Es de gran valor el que wikipedia de pié al constructivismo, ya que cada definición que aparece en esta, es producto de la construcción generada por los participantes y del consenso que ellos pueden llegar a producir.

La wikipedia, además de ser una enciclopedia que nos aporta información, es una manera interactiva, que puede llegar hasta a ser lúdica en el proceso de aprendizaje, lo que nos permite llevar a cabo de manera plena el trabajo colaborativo.

El trabajo colaborativo es uno de los mejores exponentes del constructivismo, ya que en este se da gran importancia al aporte, trabajo, idea y opinión del otro, lo cual nos enriquece de manera sustancial como personas y como sociedad, e incluso como mundo. Ahora, nosotros nos preguntamos, el trabajo colaborativo ¿es una buena forma de llevar a cabo nuestra hermosa labor como futuros psicopedagogos? Nosotros creemos que sí, sin duda el trabajo colaborativo es la mejor manera de hacerlo si lo que queremos es generar cambios y crecer de manera íntegra como planeta. El intercambiar ideas, compartir experiencias, escuchar al otro y lograr llegar a un consenso con ellos sobre algún tema nos hace avanzar en nuestro desarrollo y crecimiento en todo ámbito tanto en lo personal como en lo profesional, y de forma individual y como comunidad. Nos da pié para desarrollar nuestras habilidades y destrezas, para incrementar nuestra tolerancia y lograr respetar al otro y a nosotros mismos, cosa tan difícil de lograr en una sociedad tan individualista, egoísta y competitiva como la nuestra.

El trabajar de manera conjunta y en línea mediante la oportunidad que nos dan las TIC`s, tanto en este momento como estudiantes y en el futuro como profesionales nos facilita el proceso de enseñanza- aprendizaje de manera increíble si lo que queremos es ahorrar tiempo y trabajar de manera cómoda; hace que este se lleve a cabo de manera efectiva ahorrándose el a veces engorroso tramite de las clases presenciales, clases que sin duda a nuestro juicio son a veces hasta casi de mayor utilidad que pasar materia por medio de un e-mail o de otra tecnología, pues no se puede comparar el proceso de interacción y sinergia que se puede llegar a producir en una horita de clases. Esto no significa que no se pueda llegar a producir en trabajo con las TIC`s, sin embargo creemos que el estar con el resto de los integrantes, el calor humano, el ver los rostros de los demás nos da una sensación de afectividad y afiatamiento que es muy difícil de percibir en trabajo con algunas de las TIC`s. Esto no quiere decir que le estemos restando valor a esta nueva tecnología, sino que sólo queremos plantear nuestra posición como seres humanos privilegiando y defendiendo las relaciones humanas como tales.

Igualmente nos llama la atención la idea de crear una psicopedia basada en la forma de trabajo de wikipedia, creemos que es una buena forma de perfeccionar nuestro trabajo y de apoyarnos como estudiantes y profesionales. Sería de gran apoyo tanto para los profesionales como para los futuros profesionales el poder contar con una red que pueda solucionar problemas y responder sus interrogantes, lo cual también puedes ser una gran oportunidad para generar estrategias que mejoren nuestro desempeño como profesionales.

Equipo de trabajo: Natalia Garín, Caludia Aravena. Francisca Ormazábal, George Morales y Cristal Apablaza.

SOFTWARE LIBRE

2006-08-25T09:46:00.000-04:00

El software libre es aquel que al ser obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido de manera libre. Por lo general está disponible en Internet gratuitamente o a precio del costo de distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así, y aunque mantenga su carácter libre puede ser comercializado. Este tipo de software garantiza las siguientes libertades:

Libertad 0: Ejecutar el programa con cualquier propósito (privado, educativo, público, comercial, etc.).
Libertad 1: Estudiar y modificar el programa (para lo cual se necesita poder acceder al código de fuente).
Libertad 2: Copiar el programa de manera que se pueda ayudar al vecino o a cualquiera.
Libertad 3: mejorar el programa y hacer públicas las mejoras, de forma que se beneficie toda la comunidad.

Las libertades 1 y 3 exigen acceso al código de fuente.
La libertad 2 se refiere a la libre modificación y redistribución del software.

Existen varias categorías de software libre, como por ejemplo: software libre, fuente abierta, software de dominio público, software protegido con copyleft, software libre no protegido con copyleft, software abarcado por GPL, software GNU, software semilibre, privativo, comercial, shareware y freeware entre otros.

El software libre es una gran oportunidad (a mi juicio) para generar el gran y siempre bien ponderado TRABAJO COLABORATIVO. Si, porque este tipo de software nos da la oportunidad, a toda la comunidad cirbernética, o a quien lo quiera hacer, de aportar y participar activamente de él, lo cual también nos ayuda a estimular y utilizar nuestra imaginación, que de repente dejamos un poco botada, a desarrollar y aplicar nuestras ideas, habilidades y destrezas en el ciberespacio.

Además creo que estos software, al menos para mi, son de gran valor social- emocional, pues creo que al permitirnos generar nuestros aportes y que estos además sean validados, nos demuestra que todos somos valorados y considerados como capaces de hacer este tipo de cosas. Y si hacemos este tipo de cosas, podemos hacer muchas más aún, lo cual sube la autoestima del hombre como ser humano y alimenta el espíritu.

Francisca Ormazábal

Es.wikipedia.org/wiki/software_libre
www.gnu.org/philosophy/free_sw.es.html

Tecnología de la Información y Comunicación o (TIC)

2006-08-24T20:14:00.000-04:00

Tecnología de la Información y la Comunicación o TIC: Se define como la inform@tica conectada al Internet, la cual es una herramienta potencial para la difusión de información y como medio de comunicación. Éstas nos brindan la oportunidad de participar en debates a nivel global ya sea políticos, educativos, religiosos, etc, sin importar el espacio físico y geográfico.

“Aprovechamiento de la Tecnología”

Esta frase resulta bastante útil llevarla a la práctica, y si se usa en el ámbito de la educación mucho mejor. Las TIC, para el autor del blog, deben utilizarse con el criterio de optimizarlas (Hacer mejor), con el fin de informar y comunicar.

En base al párrafo anterior resulta interesante llevar estos conceptos al trabajo pedagógico y psicopedagógico que nos entrega la tecnología, por esta razón elegí este tema “TIC”, que son una puerta de entrada al trabajo colaborativo, una herramienta moderna y de fácil acceso, y por que no decirlo, al trabajo de nosotros mismos como futuros profesionales.
Podemos decir que: optimizando el uso de las TIC de la mejor forma posible, usando el mínimo de tiempo y logrando los mejores resultados.; informando en tiempo real o inmediato y comunicando, son la base de la eficacia y eficiencia.

Natalia Garin Ramos.

http://edutec.perublogs.com

www.wikipedia.org

SOFTWARE EDUCATIVO

2006-08-24T14:06:00.000-04:00

Los software educativos son creados con distintas finalidades ya sea desde el punto de vista de enseñanza o del aprendizaje, estos software pueden ser utilizados desde edades muy tempranas ya sea desde el nivel preescolar, permitiendo al niño obtener un aprendizaje de manera mas lúdica , estos software pueden servir de mucha utilidad para mantener focalizada la atención de aquellos niños que presentan algún tipo de dificultad en el aprendizaje ya sea por una falta de concentración o una hiperactividad, existen distintos tipos de software educativo dependiendo de los intereses de cada persona, los software educativos abiertos se centran no solo en contenidos para ser aprendidos sino que permiten una exploración o construcción virtual también conocido como micromundo. Los software educativo pueden ser una herramienta de mucha utilidad hoy en día para profesores , padres y alumnos ya que no solo nos entregan contenidos sino que además lo hacen de manera mas entretenida , respondiendo a los intereses que cada uno de estos tiene, además de permitir una interacción entre los actores del proceso enseñanza aprendizaje: EDUCADOR-APRENDIZ-CONOCIMIENTO -COMPUTADOR.
George Morales Domínguez

BLOG

2006-08-24T09:47:00.000-04:00

"Un WEBLOG o BLOG es una bitacora (listado de sucrsos) en un sitio web períodicamente actualizado que recapitula cronológicamente textos o artículos de uno o más autores, donde el más reciente aparece primero con una temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicadolo que cree pertinente. Existe un weblog de tipo personal, periodístico, empresarial, corporativo, tecnológico o educativo".

La importancia de un Blog es que más qu un medio informativo, es una instancia comunicativa que permite , no sólo al autor de un texto, expresar sus planteamientos sobre una temática, ya que quien recibe la información puede indicar su parecer sobre el escrito, momento que invita al usuario a la reflexión, al análisis, ampliar su conocimiento sobre un tema y generar debate; y por parte del texto promueve enriquecerlo por el aporte realizado por diferentes personas, corregir errores y ser un insentivo para investigaciones posteriores.

En el ámbito educativo el uso de este sistema es muy bueno ya que permite el contacto permanente entre profesor y estudiante, debido a que trasciende el espacio físico de la sala de clases. Por ejemplo, el profesor puede entregar información a través de este medio que será revisada por los estudiantes y a partir de ella realizar reflexiones, cuestionamientos y preguntas, que serán comportatidas no sólo con el profesor sino con el resto del curso, lo que genera un verdadero espacio de comunicación interactiva, donde en función de una información es posible plantear diferentes pintos de vista y conciliarlo en un trabajo comunitario.

Considero que el principal aporte de los BLOGS es ser un espacio interactivo que permite no sólo al autor de un material expresar ideas sino al receptor, que deja de ser una persona pasiva para también generar aportes sobre un tema.

CLAUDIA ARAVENA

Referencia: